Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perbedaan nilai-nilai karakter siswa di kelas V A yang ditinjau dari posisi tempat duduk berpola tradisonal.Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif. Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V A SDN Pejagan 2 Bangkalan. Teknik pengambilan sampelnya adalah purposive sampling. Analisis data yang digunakan adalah dengan tiga tahapan yaitu reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan nilai-nilai karakter yang dimiliki siswa, diantara 18 indikator nilai pembangun karakter yang mempunyai perbedaan yang sangat menonjol antara siswa yang duduk di bangku depan dan tengah dengan siswa yang duduk di bangku belakang adalah pada nilai karakter disiplin, kerja keras, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, menghargai prestasi, gemar membaca dan pantang menyerah. Perbedaan tersebut disebabkan karena dua faktor yaitu faktor internal yang merupakan faktor genetika atau berasal dari dalam diri sendiri, menuruni sifat orang tua dan eksternal yang dipengaruhi oleh keluarga, lingkungan sekitar, sekolah, teman sebaya dan perkembangan teknologi.

This study aims to describe as well as different values the character of fifth grade students in A class that observed from traditional patterned seating position. The method used in this research that qualitative descriptive. The subjectsin this study were all of fifth grade students in A class at SDN Pejagan 2 Bangkalan. Sample collection technique is purposive samplingof data analysis used purposive stages of reduction data, presentation data, and verification data. The result showed that there are differences in the values of the character of the student, among the 18 indicatorsof the value of builders character have differences show up between students who sit in the front, center and back seat in the character values of discipline, hard work, democratic, curiosity, the national spirit, recognize excellence, likes to read and never give up. The difference is caused due to two factors, is the internal factors since the people of birth, haradity factor of parents and eksternal influenced by family, neighbourhood, school, mate friends and technological developments.

Baca Jurnal Baca Jurnal Baca Jurnal Baca Jurnal Baca Jurnal Baca Jurnal Baca Jurnal Baca Jurnal