ABSTRAK Latar belakang penilitian ini adalah pada saat pelaksanaan pembelajaran di kelas tidak pernah menggunakan media pembelajaran, hanya menggunakan sumber belajar buku paket IPA SD dan LKS (Lembar Kerja Siswa). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan multimedia interaktif terhadap hasil belajar dalam pembelajaran IPA siswa kelas III SDN Bancaran 3 Bangkalan. Pendekatan penelitan ini adalah pendekatan kuantitatif, desain penelitian ini True Eksperimental Design dengan teknik Pretes-posttes control group design. Instrumen penelitian ini THB (Tes Hasil Belajar), angket respon siswa, dan hasil observasi aktivitas guru. Sampel dalam penelitian ini sampel jenuh. Pengambilan sampelcara random/acak dengan teknik undian. Hasil analisis data menunjukkan nilai thitung 2,427 > ttabel 2,068, maka H0 ditolak, keputusanya ada pengaruh yang signifikan penggunaan multimedia interaktif terhadap hasil belajar dalam Pembelajaran IPA siswa kelas III SDN Bancaran 3 Bangkalan. Pelaksanaan pembelajaran sangat efektif sebab multimedia interaktif berpengaruh positif dengan adanya peningkatan hasil belajar siswa mata pelajaran IPA kelas III materi kenampakan permukaan bumi, aktivitas guru dalam pelaksanaan pembelajaran berjalan dengan baik, respon siswa baik pada saat pembelajaran dengan menggunakan multimedia interaktif. Kata Kunci: Multimedia Interaktif, Pembelajaran IPA, Hasil Belajar

ABSTRACT The background of this research is the when the learning proccess in the class never used instructional media, only use a Science source of learning elementary school. This study aims to analyze The Influence of Using Interactive Multimedia for Science Learning Result of 3rd Grade Students in Bancaran 3 Bangkalan Elementary school. This research use quantitative approach. The research design of this research is True Experimental Design with pretest and posttest control group design. The Instrument of this research is THB (Test Results), questionnaire students response, and observation teacher activity. The sample of this researh is saturated sample. The sample is making random with lottery technic. The result showed tcount 2,427 > 2,068 ttable, then H0 is rejected, the decision is there is any significant effect in the results of using interactive multimedia learning in Science Lesson third grade students of SDN Bancaran 3 Bangkalan. The Implementation of learning is very effective because of interactive multimedia has positive effect to increase science students learning outcomes in 3rd grade the material is the earth's surface, the implementation of teacher activity is success, and the response of the students is good during the learning by using interactive multimedia. Keywords: Intructional Multimedia, Education Science, Learning Outcomes

Baca Jurnal Baca Jurnal Baca Jurnal Baca Jurnal Baca Jurnal Baca Jurnal Baca Jurnal Baca Jurnal Baca Jurnal Baca Jurnal